Сканы отчёта предоставил автор. Продолжаем нашу серию публикаций о первых годах функционирования средней общеобразовательной школы № 34 в городе Тихорецк, которая 115 лет назад носила имя Тихорецкого коммерческого училища. Уникальная находка местного краеведа Александра Мартынова, который сумел обнаружить ежегодные отчёты училища за первые пять лет его работы, позволяет нам заполнять пробелы в истории этого учебного заведения новыми, интересными и порой любопытными фактами. Читатели могут погрузиться в атмосферу прошлого, совершая увлекательное путешествие во времени. Более подробную информацию можно найти в Тихорецких вестях.
Из уже изученных отчетов стали известны множество фактов о возникновении и первых трех годах работы старейшей школы Тихорецка. Особое внимание привлекает отчет за 1913-1914 учебный год, который также изобилует интересной информацией.
Высокие награды
Неимоверный труд и преданность делу воспитания детей не остались незамеченными. В декабре 1913 года директору училища, Е.А. Маковскому, была вручена медаль для ношения на груди на Владимирской ленте, учрежденная в память о 100-летии Отечественной войны 1812 года. В мае 1914 года директор также получил орден Св. Анны III степени. Кроме того, медаль, учрежденную в честь 300-летия Дома Романовых, была вручена не только Маковскому, но и штатным преподавателям училища: Б.В. Гаврилову, С.Ф. Пастернакову и М.А. Поповой.
Открытие пятого класса
В новом учебном году, как и в предыдущие годы, был добавлен еще один класс - пятый. Некоторые ученики оказались старше своих одноклассников и имели интересы, не соответствующие классу. Для них учеба не была первостепенной задачей, и мысли их были сосредоточены на поиске средств к существованию. Открытие пятого класса увеличило количество учеников с 179 до 222, в возрасте от 8 до 19 лет. Личный штат сотрудников училища состоял из директора, пяти штатных преподавателей, пяти наемных преподавателей и трех работников.
К осени 1913 года завершилось строительство всего здания училища. Однако внутренняя отделка не успела быть завершена к началу учебного года, поэтому ученикам пятого класса пришлось подождать еще пять дней.
Помощь от общества Владикавказской железной дороги
Высокое начальство Владикавказской железной дороги всегда уделяло большое внимание и оказывало существенную помощь Тихорецкому коммерческому училищу. Эта помощь не имела корыстных целей и была направлена на приобретение учебных пособий, мебели и других необходимых вещей. Общество выделило 10,5 тысячи рублей на завершение строительства с внутренней отделкой здания, а также на строительство трех двухквартирных домов для преподавателей. В планах было построить еще два дома для тех же целей, и за строительством велся строгий надзор со стороны представителей Владикавказской дороги.
Развлечения
Изучая отчеты училища, нельзя не отметить насыщенную культурно-развлекательную жизнь его воспитанников. В начале октября 1913 года было решено организовать выставку ученических работ в актовом зале, чтобы продемонстрировать достижения учащихся по разным предметам. Выставка состояла из семи направлений и сопровождалась музыкальными номерами, исполняемыми ученическим хором и оркестром, что создавало приятную атмосферу. В тот день выставку посетило более 200 человек, которые были впечатлены увиденным.
Ежегодные спектакли также способствовали развитию хорошей дикции и уверенности у ребят, а отсутствие страха перед публикой стало заметным результатом участия в театральных постановках. Однако из-за переезда преподавателя гимнастики в другой город, долгое время не удавалось найти замену. В результате, учащиеся стали уделять больше времени игре в футбол, заражая своим энтузиазмом даже младших школьников. Играли они не только с обычным резиновым мячом, но иногда и с деревянной кубышкой вместо дорогого кожаного мяча. Это увлечение стало причиной ограничения времени на игру, поскольку она отвлекала от учебного процесса.
В конце каждого учебного года радостным событием были маёвки и экскурсии. Например, в конце мая 1914 года 26 ребят из третьего, четвертого и пятого классов в сопровождении трех сотрудников училища отправились на экскурсию. Они проехали на поезде до Владикавказа, а затем пешком прошли до станции Казбек по Военно-Грузинской дороге и совершили восхождение на Девдоракский ледник.
Выпуск ученических журналов
Удивительно, но в еще молодом учебном заведении на четвертый год его существования появились литературные журналы, издаваемые учениками. Это вновь подтверждает, что Тихорецкое коммерческое училище было современным для своего времени. Идея создания журналов возникла после знакомства учеников с несколькими номерами журнала «Проблески», который выпускался в Уманском коммерческом училище под руководством их преподавателя.
Ученики, вдохновленные прочитанными статьями, начали приносить свои работы для будущего журнала. Однако работ было недостаточно, и содержание оставляло желать лучшего. В 1913-1914 учебном году качество письменных работ улучшилось, и преподаватель решил составить первый номер журнала из лучших сочинений. Ученики активно включились в работу, написав новые стихотворения и рассказы.
11 ноября 1913 года (по старому стилю) вышел первый литературный журнал в истории Тихорецкого коммерческого училища под названием «Молодые побеги». Новость о выходе журнала быстро разлетелась по кабинетам училища, что послужило толчком для других классов. Вскоре в учебном заведении возникло несколько журналов, и ученики 2, 3, 4 и 5 классов сдавали свои работы для публикации. Каждый журнал состоял из 50-60 страниц, а обложки оформлялись под руководством преподавателя графических искусств. Содержание журналов, кроме пятого класса, носило литературный характер, в то время как ученики пятого класса писали материалы по географии, математике и естествознанию.
Во втором и третьем классах выпуск журналов проходил с легкостью, и они были наполнены яркими рисунками. Однако ученики четвертого и пятого классов проявили меньшую активность. К концу учебного года вышло 9 номеров с названиями, предложенными самими ребятами: второй класс - три номера, третий класс (журнал «Первые шаги») - четыре номера, четвертый класс (журнал «Юная мысль») - один номер и пятый класс (журнал «Проблеск») - один номер. К сожалению, к концу учебного года по техническим причинам оставалось еще много готового материала, который не был опубликован.
Литературный кружок
Ученикам нравилось учиться, что подтверждается их инициативой о создании литературного кружка. Ребята из пятого класса выразили желание вместе читать произведения и обсуждать их. В Тихорецке тогда не хватало экземпляров литературных произведений, что усложняло выполнение домашних заданий. Поэтому кружок был организован, и участники решили начать с произведений И.С. Тургенева.
После прочтения и разбора произведений, кружок также обсуждал критические статьи о каждом из них, что иногда приводило к дебатам на темы, выходящие за рамки содержания рассказов, например, о счастье и роли культуры в жизни человека. Среднее количество участников кружка составляло около 15 человек, а заседания проводились по субботам и воскресеньям. Всего было организовано 30 встреч.
Уроки естествознания
Особое внимание в учебном процессе уделялось практическим занятиям по естествознанию для учеников пятого класса. Они проходили дважды в неделю, и на занятиях по зоологии класс делился на две группы, а по ботанике - на четыре, так как в училище было всего четыре микроскопа. Ученики с нетерпением ждали практических занятий и были готовы работать даже в выходные.
На занятиях по зоологии каждый ученик имел свой набор инструментов и доску для препарирования. Учащиеся получали своих животных для изучения, что было редкостью даже в высших учебных заведениях того времени. Однако из-за сложности в получении млекопитающих, таких как кролики и мыши, возникли идеи о разведении этих животных на территории училища.
Поведение учеников
В 1913-1914 учебном году поведение учеников оставалось на хорошем уровне, однако выделялся один ученик пятого класса, который ранее обучался в привилегированном учебном заведении. Его надменное поведение негативно повлияло на других. Педагогический комитет предложил родителям забрать документы ученика, что они вскоре и сделали. Это демонстрировало строгость норм поведения в училище и контроль со стороны руководства.
Таким образом, четвертый год жизни нашей 34-й школы был насыщен событиями и достижениями. О том, как прошел 1914-1915 учебный год, который оказался непростым из-за военных испытаний, читайте в следующий раз.
Александр МАРТЫНОВ.